Hà Nội bổ sung thêm 1.805 phòng học, đẩy mạnh tinh gọn đầu mối quản lý

Theo UBND TP Hà Nội, việc tổ chức lại các cơ sở giáo dục nhằm giảm đầu mối quản lý hành chính, nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống trường học.

Song song với quá trình sắp xếp, thành phố tiếp tục ưu tiên nguồn lực để xây dựng mới các phân hiệu, cải tạo, nâng cấp trường học hiện có và bổ sung thêm 1.805 phòng học ở các cấp học. Việc đầu tư này nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh trong bối cảnh dân số cơ học tại nhiều khu vực tiếp tục tăng nhanh.

Hà Nội khẳng định việc tinh gọn đầu mối quản lý không đồng nghĩa với thu hẹp quy mô giáo dục. Ngược lại, hệ thống trường lớp vẫn tiếp tục được mở rộng, nâng cao năng lực phục vụ, đồng thời hạn chế tối đa việc thay đổi địa điểm học tập, bảo đảm thuận lợi cho học sinh và phụ huynh.

Theo phương án được thành phố ban hành, 124 trường trung học phổ thông công lập trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội được giữ nguyên. Cùng với đó, thành phố tiếp tục rà soát, đầu tư cơ sở vật chất nhằm tăng số lớp học và nâng cao chất lượng giáo dục trong những năm tới.

Đối với các trường chuyên biệt, Trường Mầm non B được chuyển về UBND phường Cửa Nam quản lý, Trường Việt Triều Hữu nghị chuyển về UBND phường Kim Liên. Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu được bổ sung cấp THPT và tổ chức theo mô hình trường phổ thông nhiều cấp học có lớp chuyên biệt. Trường PTCS Xã Đàn và Trường Tiểu học Bình Minh tiếp tục hoạt động theo mô hình trường phổ thông chuyên biệt dành cho học sinh khuyết tật.

Với các trường thuộc UBND cấp xã quản lý, Hà Nội triển khai ba mô hình: trường một cấp học đa cơ sở; trường nhiều cấp học từ tiểu học đến THCS; và trường nhiều cấp học từ tiểu học đến THPT đối với các trường tiên tiến, hiện đại do Sở GD&ĐT trực tiếp quản lý.

Theo lộ trình, các xã, phường phải hoàn thành đề án sắp xếp trường học trước ngày 26/7; việc thành lập các đơn vị sau sắp xếp và bổ nhiệm lãnh đạo hoàn thành trước ngày 10/8.

Hà Nội đặt mục tiêu tinh gọn tối thiểu 50% đầu mối quản lý hành chính, nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường và tăng tỷ lệ giáo viên trực tiếp giảng dạy. Việc sắp xếp phải bảo đảm phù hợp với quy hoạch mạng lưới giáo dục, hạn chế tối đa việc thay đổi địa điểm trường học, đồng thời mỗi xã, phường có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS. Thành phố cũng ưu tiên phát triển mô hình trường nhiều cấp học tại các khu vực dân cư thưa hoặc có điều kiện đi lại khó khăn.

Quang - Hương